他只好“嗯嗯啊啊”地表示差不多这个意思，并且开始教池光河画画。

池光河惊讶道：“芒果不是圆哒，是方方哒！”

显然池光河还是不懂“本体”的意思，毕竟他正在学会使用脑内搜索引擎，了解了术语，但不理解。

“好耶！”

两人无声的用眼神交流，好像都读懂了彼此。

程泽用牙签叉了个方方块块的芒果，举到眼前：“小河，这就是芒果。”

“泽泽，小河，来吃点水果。”

于是，程奶奶带着程泽和池光河，去厨房里参观刚摘下来的带皮的，新鲜芒果。

以及还有苹果、哈密瓜、香瓜等等。

池光河好像突然想到了什么，立马从书包里抽出那张彩纸，递给程泽。

程泽难得地跟池光河多交流了几句：“再怎么想象也不能脱离它的本体，不然就变成创造了。”

程泽本想说本体就是芒果本身长的样子，结果就听到池光河突然喊道：“我知道啦！就是指事物的原始状态或基本形态，或者指某事物的主体部分。”

片刻后，程泽把折好的飞机塞回池光河的书包。

池光河举着一副黄橙橙的画，喊道：“完成啦！看，哲哲哥哥！这是我画的大芒果！”

池光河甜滋滋地笑着，点点头，今天唯一的彩纸，带回来分享给坠坠坠好的朋友啦！

程泽抬起眼眸，直勾勾地望着他，那眼神仿佛在说又要我帮你做手工？

坐，在他的书桌上趴着画画。

“我要看！”

满满一张纸的黄色圆球，你以为你是达芬奇画鸡蛋啊喂！

池光河扔掉画笔，就朝程奶奶跑过来，程奶奶等池光河挑了个草莓后，把水果盘放到桌面。

他默默地开始帮他折飞机，池光河则继续埋头涂涂涂。

程泽瞥了一眼，嘴角抽搐。

“芒果不是这么画的！”程泽抢过他的纸，摊开，指出问题：“这里要拉长一点，一边大一边小，不是像你一样，随手画一个圈！”

程奶奶笑起来：“这是切好的芒果，你想看芒果长什么样吗？厨房里还有多的。”

程泽只好合上手中的书，接过这张彩纸，翻开池光河的劳动书，原来是要用来折纸飞机。

“本体就是……”

这时，程奶奶端着切好的水果盘，敲门进来。

不过他很认真地跟着程泽一笔一划，学习画芒果。

池光河歪着脑袋：“可是老师说了，只要把志己想象的画出来就可以啦！”

这下程泽说不上来了。

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“什么是本体呀？”

这都是什么名词呀？小河怎么胡言乱语呢！