这就不得不提到十八中奇葩的教室形状了。不是规规矩矩的方形，而是不太规则的六边形。在教室中间摆上四组八排桌椅后，两端便空了不大不小的间隙。

据说当初的设计者是想把这两端的用留给各个班级自由发挥的，比如个图书角，或者养些绿植盆栽。可惜计划得很好，执行起来却不现实——尤其是对每天都沦陷在题海战术里的三学生来说，没人有闲逸致去那两小块空地要拿来什么。

但一直空着也是浪费，几个班主任一合计，脆两端各摆上一桌椅，给那些有特殊需求的学生使用。

至于“特殊需求”是什么，每个班的定义都不同。放在十三班的话……连北兮上有了个大胆却合理的猜测。

不等她熬到课向郑淳一求证，一声毫无歉意的“报告”打断了班主任历史老师的讲课，也揭穿了她边空位的谜底——

在得到老师的许可后，“清冷校霸”贺东哲懒洋洋地走教室，径直坐到了那个位置上。

室供足，贺东哲几乎一坐来就脱了校服外，然后把里面卫衣的帽往上一扣，趴在桌上继续补觉。

整个过程他得非常熟练，也没和周围的人有任何，一脸要醒不醒的样。可由于连北兮一直在用角的余光盯着他的一举一动，所以她很肯定他在坐来前往她的方向瞥了一。

连北兮顿时宛如惊弓之鸟，她压没想到贺东哲会如此突兀地登场，一时半会完全不知该用什么态度面对他，毕竟大家都是一副习以为常的模样，班主任也不例外，她连个参照都没有。

好在贺东哲也就是撩了撩，也许只是发现边的位置终于有人坐了。他错过了她的自我介绍，未必能一认她就是昨天那个女生。

连北兮的心慢慢平静来，一次两次失误不要，重是尽快摸清班里女生都是怎么对贺东哲的。

如坐针毡的一节课总算到了尾声，连北兮几乎什么都没听去，又是琢磨一会儿怎么跟郑淳一话，又是担心万一贺东哲半路醒了，要跟她说话怎么办？他俩的位置在同一平线上，除了没有共用一桌椅，和同桌其实也没两样了。

值得庆幸的是贺东哲的睡眠质量很好，都课了也没有要醒过来的征兆。

连北兮借着问习题册的机会，状似无意地向郑淳一问：“我旁边这位是何方神圣啊？上课迟到又睡觉，老师都没意见的吗？”

郑淳一意识往贺东哲的方向看去，见后者还在睡，心松了气，又觉得自己表现得太明显，耳微微发，小声地解释：“他叫贺东哲，一直都是这样，大家也习惯了……”她顿了顿，鬼使神差地又补了一句，“不过他数学成绩很好，老师说他要不是心大意喜过步骤，好几次都能拿满分呢！”

连北兮挑了挑眉，有意外听到这么个答案。照郑淳一的描述，贺东哲充其量算个偏科的学渣，跟校霸有哪门的关系？

话说回来，她谈论起贺东哲的语气似乎

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