怎么做呢？

绝佳的研究对象。

我想要更多地试探里德尔，但一个多月的相处让我意识到这是一个狡猾又敏锐的……我不知道，魔法物品，又或者，人？

我不打算问下去、引起里德尔的警惕了。

自己的领域有着让人惊叹的成就，也许对于我们来说，进阿兹卡班，就等于是深造，不必畏怯，只管向着真理前行就好。

“那么，你认为我该怎么做呢？”

“我要偷偷摸摸学习，考出一个绝世好成绩，惊艳所有人，让阿加莎酸去吧！”

里德尔彬彬有礼地问我。

-6-

……

PS.说出这句话的时候，我一定没想到，就在我毕业后一年，他们真的把摄魂怪放进了学校，要是早知道，也许我就申请延毕了（x）

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但阿兹卡班保研生难道会为此感到羞愧吗？

到时候，我就成了一件黑魔法物品的傀儡。

他逃不掉，也暂时无法报复，更不会有人因此觉得我病态可怕。

“汤姆，已经过去一周了，我每天都在想你，如果我做错了什么，请你告诉我好吗？不要不理我，我不能失去你。”

“汤姆，自从上次聊天后，你就一直没有出现了，可以和我说说你在忙什么吗？我很想念你。”

可是我这次是真心的啊！

我本以为里德尔会直接给我足以进阿兹卡班的恶毒主意，没想到他这时倒狡猾了起来——也许是因为我到现在还没解开大脑封闭术，并没有展露出足够信任的样子，让他更小心地试探我的念头。

梅林，他真惨，是不是？

难怪里德尔还没放弃和我交流，原来是因为我给了他能被“改造”成功的错觉？

所以，不管他信不信，在我的心里，他真的很重要。

前一种可能是对他的羞辱，后一种可能嘛……就是在提醒他究竟落入了怎样一个谨慎小心、水平极高的书呆子手里，并且很可能得一直忍受。

自从我耍了里德尔一次后，他已经很久没有出现了。

反正是足以让我被开除、甚至直接保送阿兹卡班的教训。

相对应的，我会更依赖他，我离不开他。

不进阿兹卡班研究，难道还能等哪天霍格沃茨与魔法部达成教育协议，开展“摄魂怪进校园”活动？？

总之，试探只能少量多次，适可而止。

我的行为充其量就和故意往蚂蚁窝里浇开水的臭小孩一样，也许让某些心善的人不忍直视，但对于绝大多数人来说，什么也不意味。

这一看就是病入膏肓脑子有毛病的样子吧？？

我只会大声赞美自己干得漂亮！

不必多说，我知道他指的究竟是什么。

【我不知道？这得看你怎么打算。但从我的想法来说嘛，我认为你应该给她一个难忘的教训】

当我把里德尔当成是一个人，而非一件魔法物品看待后，事情就变得有趣了起来。

“教训？”我写道，“你说得很有道理，我已经忍了阿加莎很多年了，但她从来不知道适可而止，是该给她个教训了。”

我转了转羽毛笔，很快有了主意，镇定地在日记本上写道：

唉，难道是我之前的表现太过睿智冷静，所以里德尔不愿意相信我的恋爱脑发言吗？

我是说，我从小到大有意无意戏耍或愚弄过很多人，作为探索人性的研究对象。但碍于礼数、道德和社会性，我会频繁地更换目标，以免成为一个无法融入社会的人。

只要我一时冲动，真的按照他说的做了，那么在动手后我就会痛悔，提心吊胆，生怕被别人发现，而里德尔就可以像是大英雄一样，帮着我解决后顾之忧，摆脱嫌疑。

小丑竟是我自己？？

但我当时在和他讨论摄魂怪啊！

我猜他是拿不定主意，猜不出我究竟是在耍他，抑或是真的打算用好成绩报复阿加莎。

我斟酌着写道：

【那么，你打算怎么做呢？】

里德尔：？？？

难忘的，教训。

里德尔不一样。

第5章 波琳&汤姆