生死攸关声泪俱，一把狠狠攥住小孩手腕。话，声音听起来像叁岁半就被割了的教会唱诗班阉伶，

刚刚电光火石间猝不及防完成叁级，你哆哆嗦嗦的捶畳惊声尖叫到说不人话。

“然后……太厉害了吧这个？？完全没碰到里面怎么也能挤啊？？你知自己刚刚来一吗？？这是失禁还是？摸外边就会有？每次都有？别的摸法也会有？你什么觉？舒服？和被老的觉一样吗？？老师？？”小孩神采奕奕，何其笃实好学，天资聪颖绝，随手拧着就。

白还没翻完人也还在抖，就被攥的髋拖回去。他说，“里面怎么办，也得老自学？你这笨怎么当老师啊！！”

拖回去又原样碰了一。你又惊叫着弹去，被单手着和小腹桎梏在地；半踢半挣躲了几次，被对方膝盖压着制大张。

可能是可能是掐可能是拧，也可能就是戳了一而已。上已经分辨不来了，你只尖叫着，像蹦上岸的鱼垂死挣扎拍尾。

闻言倒凉气逃命要，你扭着上抠着畳面连挣带爬，被压着钳着纹丝不动寸步难移。声嘶力竭大呼救命，猝不及防四级。

接连刺激持续，常见。刺激一停一，快结束了跟着一次，不常见。

好你妈学呢？？？？？

你就是这样嚷的。

“因为刚刚随手碰的第一没错，所以老不就只剩这一玩法可以用？”小孩说的有理有据；

八十五

啊到底，到都凸来了。”

十分钟前坐在一畳远还是一副狼野心一会要把人拆了吃的狠样，了十分钟前戏之后怎么就一脸青洋溢正直单纯学而不厌虚怀若谷了？？到底是你有问题还是他有病？？心肝啊这是在指女教师，不是生课解剖小实验让学生拿着铜丝找乐，时不时电一青蛙看蹬啊？？怪不得既视这么微妙，原来问题在生电上。

半分钟后，你说抱歉抱歉是是不知不一定说不好是不好说是不一样不愧是サトル様别他妈五级了。

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“你本没教该怎么玩这里啊？”小孩开声线朗；

“ん？”他眨眨。

是故意的还是专门的，这耸人听闻的玩法见所未见，都不知是不是该被定义范畴。你颤颤巍巍撑起半望过去，差一气没上来。

小孩眨眨，两微张的样看起来相当可，慢悠悠吐一句，

如果以雪作比，前者会像urserental酣畅淋漓的越野大坡，风景迷人目不暇接连忘返；后者，像他妈的悬崖。的好端端的前突显百米大断层，自由落惊心动魄板尖刚挨上雪，地面瞬间就又崩塌，再来一个大崖。

“……电哪？”

怎么还要四连啊？？你死了算谁的啊？？

“嘛啊？！！”你叫。

接着，像等不及第二次彻底落，这就又摸了一遍。

目光相手足无措，思维混意识迷茫。你的小孩鼓的，肌的，手臂肌虬结有力，目光朝气蓬求知且好学。